Воспитательная система

Воспитательная работа

Календарный план воспитательной работы НОО 2025-2026

Календарный план воспитательной работы ООО 2025-2026

Календарный план воспитательной работы СОО 2025-2026

Дополнительное образование

Федеральный закон о дополнительном образовании

Концепция развития дополнительного образования детей

Приказ Министерства просвещения РФ от 9.11.2018г. №196 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МАОУ СШ № 5

Дополнительное образование детей – целенаправленный процесс воспитания, развития личности и обучения посредством реализации дополнительных общеобразовательных программ, оказания дополнительных образовательных услуг и информационно-образовательной деятельности за пределами основных образовательных программ в интересах человека, государства.

Система дополнительного образования детей в МАОУ СШ №5 имеет возможность развивать способности обучающихся в области искусств, социально-педагогической, естественно-научной, технической, туристско-краеведческой, в области физической культуры и спорта. Дополнительное образование детей направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительное образование способствует созданию активной жизненной среды, в которой развивается ребенок, формируется союз единомышленников - учителей, учащихся и их родителей.

В соответствии с запросами и предпочтениями учащихся и родителей, а также имеющимися материально – техническими, социально-педагогическими условиями в МАОУ СШ №5 реализуется 13 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ 5 различных направленностей: художественной, технической, туристско-краеведческой, социально-педагогической, физкультурно-спортивной.

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы представляют собой систему знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие и воспитание личности, необходимое для полноценной жизнедеятельности в современном обществе. Эти программы позволяют формировать многогранные качества личности, приобщить учащихся к общечеловеческим ценностям, приобрести и максимально реализовать потребность в познании и творчестве, самореализоваться и самоопределиться личностно и подготовиться к самостоятельной трудовой деятельности. У учащихся формируются компетенции осуществлять универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, коммуникативные.

Дополнительные общеразвивающие программы направлены на:

-создание базовых основ образованности и решение задач формирования общей культуры учащегося, расширение его знаний о мире и о себе;

- удовлетворение познавательного интереса и расширение информированности учащихся в конкретной образовательной области;

- оптимальное развитие личности на основе педагогической поддержки индивидуальности учащегося (способностей, интересов, склонностей) в условиях специально организованной образовательной деятельности;

- накопление учащимися социального опыта и обогащение навыками общения и совместной деятельности в процессе освоения программы. 

Расписание занятий кружков на 2025-2026 учебный год

 

№ п/п	ФИО	Детское объединение	Кол-во часов	Класс	Время и место занятий
1	Асауляк С.В.	Танцевальный коллектив «Конфетти»	27	6-10             2-5         1	Вт., чт. 18:00-18:40 18:50-19:30 19:40-20:00 Сб 9:30-10:10 10:20 – 11:00 11:10 – 11:50 Пн., ср., пт. 17:00 – 17:40 17:50-18:30 18:40- 19:20   вт., чт. 11:30- 12:10 12:20- 13:00 Гимнастический зал
2	Романова Е.И.	3D-моделирование	1	5-8	Сб. 11:00 Каб.13
3	Романова Е.И.	Робототехника	1	5-8	Сб. 11:50 Каб.13
4	Родионова И.С.	Точка опоры	1	5-9	Чт. 11:00 Каб.29
5	Родионова И.С.	Мир на ладошке	1	1-4	Вт. 11:00 Каб.29
6	Сорокина Л.Н.	Юные туристы	2	6	Сб. 9:00-9:40 9:50- 10:30 Спортивный зал
7	Сорокина Л.Н.	Шахматы	1	1	Пн. 11:40 Каб.4
8	Фадеева Л.А.	«Юные лесоводы»	2	8-11	сб. 10:00 -10.40 10.50 -11.30 Каб.12
9	Сутягина Е.Д.	Медиацентр	2	7-11	Чт. 10:45       18:20 Каб.10
	Сутягина Е.Д.	Игрусичи	1	1	Пн.15.00 спортзал
10	Морина С.Ю.	Волонтеры	1	6-11	Вт. 18:20 Каб.10
11	Ильясов М.В.	ВЭГ«Аэлита»	3	1-9	Вт. 17:00- 17:40       17:50- 18:30 Чт.18:00-18:40 Каб.4
12	Ващук А.В.	«Английский клуб – юниоры»	1	2-4	Сб. 10.00 Каб.2а
13	Ващук Р.А.	«Английский клуб»	1		Сб. 12.00 Каб. 2а
14	Мордяшова В.А.	Школьный музей	1	6-9	Пт. 12:20 Актовый зал
15	Кузьмичева А.А.	Школьный театр	2	6-9	Вт.18:00 Актовый зал
16	Сутягин И.Г.	Ориентирование	2	1-7	Сб. 13.00-15.00 Спортивный зал
17	Сутягин И.Г.	Баскетбол	2	7-11	вт. 19.00 Спортивный зал
18	Сутягин И.Г	Волейбол	2	8-11	Пн.,вт.  19:00 спортзал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наставничество

Что такое наставничество?

Наставничество – это федеральная программа, реализуемая в образовательных учреждениях, которая предусматривает обмен опытом как учеников, так и сотрудников ОУ между собой по вопросам, касающимся личностного, образовательного и профессионального развития.

Зачем это нужно?

В основе программы лежит стремление к тому, чтобы любой учащийся и сотрудник ОУ мог получить от соратников и коллег необходимую поддержку в раскрытии собственного потенциала либо решении проблем. Взаимоотношения наставника и наставляемого носят партнерский и неформальный характер, что позволяет передавать знания и навыки в иной психологической атмосфере, нежели та, которой требует традиционный урок или рабочий распорядок.

Как это работает? 

В нашей школе программа наставничества осуществляется по двум направлениям, предполагающим формирование наставнических пар или небольших групп внутри педагогического и ученического состава – пары «учитель-учитель» и «ученик-ученик». Стать наставником и наставляемым может педагог или ученик ОУ, достигший 11 лет. Школа собирает запросы учеников и педагогов на то, какая помощь им требуется в реализации своих образовательных и профессиональных устремлений. Одновременно с этим идет поиск наставников, которые готовы оказать коллегам необходимую поддержку и поделиться своим опытом. Взаимодействие наставника и наставляемого осуществляется в рамках любой деятельности, связанной с личностным, учебным или профессиональным ростом. Это может быть помощь как в освоении школьной программы и выполнении рабочих обязанностей, так и в овладении сторонними навыками, выходящими за пределы традиционной школьной учебы. Наставник и наставляемый могут сами выбрать для себя наиболее удобную форму сотрудничества (порядок, частота встреч и т.п.).

Нормативная база:

Указ Президента РФ от 21.07.2020 N 474 "О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года"

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)

Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"

Письмо Минпросвещения России от 23.01.2020 N МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций" (вместе с "Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися")

Локальные акты школы: 

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ (СИСТЕМЫ) НАСТАВНИЧЕСТВА